Los niños con autismo
Un día en la vida de una familia con gemelos autismos
Era las cinco de la mañana cuando la madre y padre se despertaron porque oyeron sus hijos corriendo por la casa. Cuando las padres bajaron las escaleras, vieron que uno de los gemelos estaba lloviendo y el otro estaba sonriendo. Cuando la madre dijo-¿Qué pasó?- Ningún de los gemelos le respondieron. Estos niños tuvieron autismo y no podían hablar o comunicar muy bien. La madre decidió que un gemelo había hecho daño al otro. Ese hijo necesitaba sentarse y levantarse diez veces y entonces aplaudir diez veces. Esta rutina le ayudaba a tranquilar así mismo, porque es más difícil para él que las personas que no tienen autismo a que se tranquilizasen. Después de resolver la situación, la madre preparó el desayuno. Quería saber lo que los gemelos querían comer y les dio sus pastillas especiales que tenían un programa que les ayuda a los niños a comunicarse. Ellos podían tocar iconos por la pantalla que forman frases como—Quiero comer un banana, necesito ir al baño,-- etc. Este sistema se hacía más fácil para que los padres de los gemelos comunicarse. El día de la madre se llenó de obstáculos diferentes para superar tales como estos.
Diariamente, después del desayuno, los gemelos iban a sus dormitorios a vestirse. Debido a que tenían ocho años, podían vestirse sin ayuda. Esta mañana en particular, uno de los gemelos bajó las escaleras con su camisa atrás, pero sus padres sabían que le no decir nada porque él se enojaría. Cuando los gemelos estuvieron listos, entraron el coche para ir a la escuela. En el coche, diariamente la madre necesitaba tener en cuenta que un chico debía sentarse en el asiento medio y el otro debía hacerlo en el asiento de más detrás para que no peleen. A veces, aunque no estaban cerca uno del otro, un gemelo se enojaba y le finaba del pelo al otro. Era muy difícil para la madre controlar este comportamiento cuando estaba conduciendo y a veces necesitaba detenerse y realizar la rutina de comportamiento otra vez con su hijo. Siempre le decía a su hijo que ella estaba decepcionada de él. Cuando la familia llegaba a la escuela, que era una escuela especial para los niños autistas, las profesoras sacaban a los niños del coche y los metían a la escuela. Siempre de lunes a viernes la madre descansa mientras sus hijos están en la escuela. Necesitaba tranquilarse mucho porque sabía que es posible que después de escuela los gemelos iban a actuar peor aún.
Ese día, cuando la madre llegué a la escuela más tarde, la profesora de uno de los gemelos le dijo que él se había comportado bien. Le dijo que: el había golpeado y empujado a sus profesoras y otros estudiantes muchas veces. La madre no estaba contenta, pero necesitaba permanecer tranquila para que sus niños no se enojaran. En la coche, cuando ella le dijo a su hijo que necesitaba esperar para tomar su refrigerio hasta que llegara a casa éste le golpeó a ella, pero la madre necesitaba continuar conduciendo y no dio el refrigerio a su hijo, aunque estaba gritando y ella tenía dolor de cabeza. En la casa, la madre les dio el refrigerio a sus hijos y estaban felices. Después de comer, la madre les dijo a sus hijos que necesitaban ir al supermercado. Ella tuvo que contener el aliento porque pensaba que uno de los niños iba a portarse mal, pero, para su sorpresa, ¡los chicos se pusieron sus zapatos y se metieron el coche sin pelear! Sin embargo, tan pronto como que la familia entró la tienda, debió salir porque los niños causaron una escena y tiraron las comidas porque no querían estar allí. La madre perdió su paciencia y salió, aunque sabía que sus hijos se salieron con la suya.
Luego, después del intento de ir de compras, la familia cenó tranquilamente sin problemas. Dado que los hijos estaban muy cansados, se acostaron inmediatamente. La madre también lo hizo, ella estaba cansada porque debió esforzarse mucho durante el día ya que había sido muy difícil comunicarse con sus hijos ese día. Ella le preguntó a su esposo si podía poner a los niños en la cama y él lo hizo. Él siempre comprendía cuán cansada y se sentía ella. Era muy triste que todos los días la madre necesitara experimentar cosas tan difíciles, como estos, y todas las noches cuando se acostaba, esperaba que el próximo día fuera más fácil.
Articulo: http://www.guiainfantil.com/967/la-familia-de-un-nino-autista.html
La familia de un niño autista
El impacto del autismo en la familiaEl autismo es una patología compleja del cerebro, que conlleva problemas sociales, de conducta y del lenguaje. El autismo no distingue de clase social o posición económica. Cualquier niño puede verse afectado por el autismo, una enfermedad que impacta a la familia de muchas formas.
El autismo es un enigma inquietante que afecta tanto al niño como a toda la familia. El cuidado que requiere un niño autista es muy exigente para la familia del niño(a). Los padres están expuestos a múltiples desafíos, que tienen un impacto fuerte en la familia a nivel emocional, económico y cultural. El apoyo profesional puede ayudar a lidiar con un niño con autismo. Los expertos pueden ayudar a los padres a manejar las conductas. El cuidado de un niño con autismo puede ser exhaustivo y frustrante. Desgraciadamente, no todas las familias tienen acceso a estos servicios profesionales, ya sea por falta de conocimiento o de recursos económicos.
¿Cómo impacta el autismo en la familia?
1.Salud mental. A los padres, a veces, nos deprime el sentimiento de impotencia por no saber dónde acudir.2.Educación especial. Los niños con autismo necesitan de una educación especial y no siempre existen centros especializados que contemplen el autismo dentro de las pautas generales del sistema educativo. Este tipo de educación especial es más adecuada para ayudar a nuestros hijos.
3.Gastos. Derivados de facturas relacionadas con consultas de médicos, psiquiatras y logopedas. Los niños con autismo necesitan diversas terapias del lenguaje, físicas y ocupacionales para mejorar su independencia y para desarrollar sus patrones sociales.
4.Medicamentos. Aunque existen medicinas para tratar el autismo, algunos fármacos se utilizan para ayudar a controlar los síntomas.
5.Relación con los hermanos. Los hermanos de niños con autismo sufren mucho porque, a veces, sienten que se quedan a un lado.
6.Relación de pareja. Las relaciones de pareja pasan por graves pruebas y el resultado es un alto índice de divorcios.
Reacciones de los padres ante el autismo
El autismo afecta a toda la familia. Cuando los padres tratan de describir su vida con un hijo con autismo, usan diferentes términos como: doloroso, molesto, difícil, normal, complicado, hace madurar, desilusionante y traumático son algunos de los más habituales.Lo cierto es que cada familia y dentro de ésta, cada miembro de la familia, se ve afectado por el miembro autista de una manera diferente. El impacto que produce el autismo, además de variar en las familias, y en los individuos que las forman, cambia según la etapa en que se encuentre cada uno.
El efecto del autismo es similar al que produce cualquier otra incapacidad permanente en un miembro de la familia, por lo que existen aspectos que son comunes a otras discapacidades. Ciertamente, tener un hijo autista puede ser una de las experiencias más devastadoras para los padres en particular, pero también para los otros hijos. Somete a la familia a graves tensiones y muchos de los que han logrado sobreponerse, forman hoy día parte de grupos de apoyo donde comparten sus experiencias para ayudar a otros a enfrentar la mayor fuente de preocupación, que es el miedo a lo desconocido. Con frecuencia, los padres se sienten mal por la diversidad, la intensidad y la contradicción de los sentimientos que tienen respecto al hijo autista y a la situación en la que viven. Con una ayuda eficaz, se pueden canalizar estos sentimientos para asumirlos.
Periodos críticos de transición familiar
Cada familia hace frente a este reto con su propio estilo. Sin embargo, hay elementos comunes que vale la pena destacar, y que normalmente se presentan en las diferentes etapas. Estos son los cuatro períodos críticos de transición por los que pasan todas las familias:- Al recibir el diagnóstico
- Durante los años escolares
- Adolescencia
- Madurez
Artículo enviado por:
Maria Theresa Abinader
www.manitasporautismo.com
