Índice

Macrotema: Los niños con Autismo

Títulos de mi ensyaos:
Ensayo 1: Mis experiencias con los niños con el autismo
Ensayo 2: Un día en la vida de una familia con gemelos autismos
Ensayo 3: Las causas y el aumento de niños con autismo en los Estados Unidos
Ensayo 4: El aumento del Autismo en el mundo

Materiales de Soporte:
Ensayo 1: Artículo: http://www.prensalatinalasvegas.com/2011-10/17-24425.htm
Video: http://www.youtube.com/watch?v=gNZR4cvw5Ow&feature=related
Ensayo 2: Artículo: http://www.guiainfantil.com/967/la-familia-de-un-nino-autista.html (mire al blog, el texto en el rojo es el información más importante)
Ensayo 3: Artículo: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm (el primer párrafo)
Ensayo 4: Artículo: http://www.manitasporautismo.com/el_autismo.html (pregunta trés)

Grupos:
1) Me, Hannah, Grace, Maria
2) Hannah, Me, Rachel H., Annie
3) Maria, Me, Emma, Rachel H.
4) Emma, Me, Gerson

Críticos:
1) Yo hice la crítica de Hannah, y Hannah hizó la crítica de mi.
2) Hice la crítica de Annie, Annie hizó la crítica de mi.
3) Hice la crítica de Maria, Maria hizó la crítica de mi.
4) Hice la crítica de Emma, Emma hizó la crítica de mi.

Ensayo 4

Rachel Rutfield

17 noviembre 2011

Ensayo 4 Versión 4

El autismo

El aumento del autismo en el mundo

El autismo es un desorden que afecta a muchas personas. Uno de cada 15 niños en los Estados Unidos lo tiene (El Autismo). Es un trastorno psicológico que afecta las habilidades de comunicación y otros comportamientos sociales. Las síntomas incluyen “problemas de la comunicación [y del habla], dificultad en relacionarse con las personas, objetos y eventos…dificultad con los cambios de rutina o alrededores familiares, [y] movimientos corporales o comportamientos repetitivos” (El Autismo). Ustedes, como los médicos, necesitan darse cuenta que el comienzo del desorden está aumentando muy rápidamente. Autismo ha existido por muchos años como un desorden, pero ahora el trastorno está aumentando y se convertido en un problema.

Para dar una idea de la cantidad del aumento es el hecho que el predominio del autismo “se han incrementado en un 600% en las últimas dos casos décadas” (El Mundo). Este número es muy grande y apoya que haya más personas con autismo ahora que las que habían en el pasado. Uno de cada 110 menores de EEUU está afectado con este desorden (El Mundo). 1% de los niños de los Estados Unidos lo tienen. En 2007, sólo afectó uno de cada 150 niños en el país y ahora afecta uno de cada 110. Estos números dicen que el predominio de autismo está aumentando a una gran velocidad.

Adicionalmente, más y más bebés han recibido las vacunas cuando nacieron. Muchas teorías dicen que muchas veces las vacunas causan un niño desarrolle el autismo. Muchos padres de hijos autistas piensan que la vacuna triple vírica (paperas, sarampión y rubéola) causa el aumento del autismo en sus hijos. Algunos padres dijeron que sus hijos no tenían problemas antes de que recibieran la vacuna ya que sus hijos comenzaron a mostrar síntomas del autismo después (Qué de Libros). Dicen que hay mercurio en estas vacunas y las personas piensan que este químico puede causar trastornos como autismo o hiperactividad con déficit atención y hay estudios que apoyan esta teoría (Autismo). En 2010, “95 por ciento de los padres afirmaron que sus hijos habían recibido o recibirían todas las vacuna” (Reinberg). Debido a que muchos niños reciben esas vacunas, muchos más niños han desarrollado ese desorden.

Para apoyar el aumento del autismo con más evidencia, los Estados Unidos no es el único país que tiene un acrecentamiento en el desarrollo del autismo. España también ha experimentado un aumento del desorden. Allí, se estima que 11 juveniles de cada 10.000 tiene el desorden (Cerca de 50.000 menores en España padecen autismo). Esto es un número grande e implica que más y más personas están desarrollando el desorden y que es un problema creciente.

Para concluir, es muy evidente que el aumento del autismo es un problema creciente de ambos los Estados Unidos y España. La estadística lo apoya este hecho, como los números de casos diagnosticados actualmente es mucho mayor. La estadística y teorías como las vacunas también soportan esto hecho. Espero que los diagnósticos de autismo desmullan porque es muy triste que más y más niños tengan el desorden.
Las Citas

Autismo. 26 Abril. 2010. MedlinePlus. 29 octubre. 2011.

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm

Cerca de 50.000 menores en España padecen autismo. Lukor.

http://www.lukor.com/hogarysalud/11040102.htm

El Autismo. 2007. Manitas Autismo. 28 octubre. 2011

http://www.manitasporautismo.com/el_autismo.html.

Qué de Libros.com. 2008. QuedeLibros.com. 29 octubre. 2011.

http://www.quedelibros.com/libro/21298/Autismo-Y-Vacuna-Triple-

Virica.html

Reinberg, S. 2006. “La mayoría de niños reciben las vacunas recomendadas.”

Univision Salud con Hola Doctor. http://salud.univision.com/es/vacunas-e- inmunizaciones/la-mayor%C3%ADa-de-ni%C3%B1os-en-el-pa%C3%ADs- reciben-las-vacunas-recomendadas

Artículo para soportar: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm

Un parte:

¿CUÁNTOS NIÑOS TIENEN AUTISMO?

El número exacto de niños con autismo se desconoce. Un informe emitido por los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de los Estados Unidos sugiere que el autismo y los trastornos conexos son más comunes de lo que anteriormente se pensaba, aunque no está claro si esto se debe a una tasa creciente de la enfermedad o a un aumento de la capacidad para diagnosticarla.

El autismo afecta a los niños con una frecuencia 3 ó 4 veces mayor que a las niñas y factores como el ingreso familiar, la educación y el estilo de vida no parecen afectar el riesgo de padecerlo.

Algunos médicos creen que el aumento de la incidencia de autismo se debe a las nuevas definiciones de la enfermedad. El término "autismo" en la actualidad incluye un espectro más amplio de niños. Por ejemplo, a un niño que se le diagnostica autismo altamente funcional en la actualidad pudo haber sido considerado simplemente raro o extraño hace 30 años.

Otros trastornos generalizados del desarrollo abarcan:

• Síndrome de Asperger (similar al autismo, pero con desarrollo normal del lenguaje)
• Síndrome de Rett (muy diferente del autismo y sólo ocurre en las mujeres)
• Trastorno desintegrativo infantil (afección poco común por la que un niño aprende destrezas y luego las pierde hacia la edad de 10 años)
• Trastorno generalizado del desarrollo no especificado de otra manera (PDD-NOS, por sus siglas en inglés), también llamado autismo atípico

Ensayo 3

El autismo

Las causas y el aumento de niños con autismo en los Estados Unidos

Autismo es un desorden que afecta a muchas personas. Uno de cada 15 niños en los Estados Unidos lo tiene (El Autismo). Tal vez tú, como una madre, tiene un hijo con el desorden. Es un trastorno psicológico que afecta las habilidades de comunicación y otras comportamientos sociales. Los síntomas incluyen “problemas de la comunicación [y el habla], dificultad en relacionarse con las personas, objetos y eventos…dificultad con los cambios de rutina o alrededores familiares, [y] movimientos corporales o comportamientos repetitivos” (El Autismo). Los científicos no están seguros de qué causa el autismo en los niños. Algunos factores que se cree que causan el comienzo del autismo son la genética, problemas durante el desarrollo fetal y algunos tipos de vacunas.

Para comenzar, una causa posible de autismo es la genética. Los científicos han descubierto que de 10 al 15% de las personas con autismo tienen una condición genética identificable (Explorando el Autismo). Algunos de estos problemas genéticas son debido a anormalidades cromosómicas. Cada persona tiene una cantidad cierta de cromosomas de sus padres que determinan su identidad. Algunas autistas tienen anormalidades cromosómicas, más específicamente de el cromosoma 15 (Explorando el Autismo). Esta presencia de anormalidades proporciona evidencia que una de las causas del autismo es la genética.

Similar a las causas genéticas, una teoría de las causas de autismo son los problemas que la madre ha tenido cuando estaba embarazada de su hijo las que causaban defectos en los genes que controlan el crecimiento del cerebro (Mirada de un Autista). Todos cerebros contienen neuronas, las células que comunicar con el cerebro y transmiten mensajes, pero en los cerebros de las autistas, esas neuronas no funcionan apropiadamente lo cual provoca dificultades en comunicarse. Algunos científicos piensan que la exposición del virus de la rubéola de la mamá cuando estaba embarazada puede resultar en un hijo con autismo (Causas del Autismo). Otras investigaciones sugieren que hay una relación entre la contaminación ambiente y la madre embarazada que tiene un hijo con autismo (Causas del Autismo).

Adicionalmente, muchos padres de hijos autistas piensan que la vacuna triple vírica (paperas, sarampión y rubéola) causa el aumento del autismo en su hijo. Algunos padres dijeron que sus hijos no tenían problemas antes de que les recibieran la vacuna ya que la, sus hijos comenzaron a mostrar síntomas del autismo después (Que de Libros). Es difícil a probar esta idea porque hay muchos niños que habían recibido las vacunas y no presentan autismo. Sin embargo, hay mercurio en estas vacunas y personas piensan que este químico puede causar trastornos como autismo o hiperactividad con déficit atención y hay estudios que apoyan esta teoría (Autismo).

A concluir, es muy triste que los científicos no sepan las causas del autismo. Si las supieran, los padres podrían saber cómo prevenir el que sus hijos no desarrollen autismo. Si la causa es sólo genética, probablemente no hay mucho que un padre pueda hacer para prevenir esta desorden, porque la genética no está bajo su control. Sin embargo, si las causas ocurren durante el embarazado, las madres sabrían qué hacer y qué no hacer cuando están embarazadas. Cuando se discute sobre las vacunas, siempre es una decisión difícil para las padres porque no quieren que sus hijos a se enfermen, pero las vacunas tienen muchos riesgos, como el aumento del autismo. En conclusión, con optimismo, en el futuro los científicos y los médicos descubrirán la causa verdadera de autismo, porque este descubrimiento podría prevenir más niños que desarrollen el autismo.

Las Citas

Autismo. 26 Abril. 2010. MedlinePlus. 29 octubre. 2011.

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm

Causas del autismo. 2007. Kimberly-Clark Worldwide, Inc. 29 octubre. 2011.

http://www.huggiesla.com/ca/nota_causas_del_autismo.aspx

El Autismo. 2007. Manitas Autismo. 28 octubre. 2011

http://www.manitasporautismo.com/el_autismo.html.

Explorando el Autismo. 2002. BrilliantContent. 28 octubre. 2011.

http://www.exploringautism.org/spanish/autism/evaluation.htm.

Mirada de un Autista. 2010. Universidad de los Andes. 29 octubre. 2011.

http://servidor-opsu.tach.ula.ve/alum/pd_7/mirada_a/Autismo/caus.html

Que de Libros.com. 2008. QuedeLibros.com. 29 octubre. 2011.

http://www.quedelibros.com/libro/21298/Autismo-Y-Vacuna-Triple-

Virica.html

Ensayo 2

Los niños con autismo

Un día en la vida de una familia con gemelos autismos

Era las cinco de la mañana cuando la madre y padre se despertaron porque oyeron sus hijos corriendo por la casa. Cuando las padres bajaron las escaleras, vieron que uno de los gemelos estaba lloviendo y el otro estaba sonriendo. Cuando la madre dijo-¿Qué pasó?- Ningún de los gemelos le respondieron. Estos niños tuvieron autismo y no podían hablar o comunicar muy bien. La madre decidió que un gemelo había hecho daño al otro. Ese hijo necesitaba sentarse y levantarse diez veces y entonces aplaudir diez veces. Esta rutina le ayudaba a tranquilar así mismo, porque es más difícil para él que las personas que no tienen autismo a que se tranquilizasen. Después de resolver la situación, la madre preparó el desayuno. Quería saber lo que los gemelos querían comer y les dio sus pastillas especiales que tenían un programa que les ayuda a los niños a comunicarse. Ellos podían tocar iconos por la pantalla que forman frases como—Quiero comer un banana, necesito ir al baño,-- etc. Este sistema se hacía más fácil para que los padres de los gemelos comunicarse. El día de la madre se llenó de obstáculos diferentes para superar tales como estos.

Diariamente, después del desayuno, los gemelos iban a sus dormitorios a vestirse. Debido a que tenían ocho años, podían vestirse sin ayuda. Esta mañana en particular, uno de los gemelos bajó las escaleras con su camisa atrás, pero sus padres sabían que le no decir nada porque él se enojaría. Cuando los gemelos estuvieron listos, entraron el coche para ir a la escuela. En el coche, diariamente la madre necesitaba tener en cuenta que un chico debía sentarse en el asiento medio y el otro debía hacerlo en el asiento de más detrás para que no peleen. A veces, aunque no estaban cerca uno del otro, un gemelo se enojaba y le finaba del pelo al otro. Era muy difícil para la madre controlar este comportamiento cuando estaba conduciendo y a veces necesitaba detenerse y realizar la rutina de comportamiento otra vez con su hijo. Siempre le decía a su hijo que ella estaba decepcionada de él. Cuando la familia llegaba a la escuela, que era una escuela especial para los niños autistas, las profesoras sacaban a los niños del coche y los metían a la escuela. Siempre de lunes a viernes la madre descansa mientras sus hijos están en la escuela. Necesitaba tranquilarse mucho porque sabía que es posible que después de escuela los gemelos iban a actuar peor aún.

Ese día, cuando la madre llegué a la escuela más tarde, la profesora de uno de los gemelos le dijo que él se había comportado bien. Le dijo que: el había golpeado y empujado a sus profesoras y otros estudiantes muchas veces. La madre no estaba contenta, pero necesitaba permanecer tranquila para que sus niños no se enojaran. En la coche, cuando ella le dijo a su hijo que necesitaba esperar para tomar su refrigerio hasta que llegara a casa éste le golpeó a ella, pero la madre necesitaba continuar conduciendo y no dio el refrigerio a su hijo, aunque estaba gritando y ella tenía dolor de cabeza. En la casa, la madre les dio el refrigerio a sus hijos y estaban felices. Después de comer, la madre les dijo a sus hijos que necesitaban ir al supermercado. Ella tuvo que contener el aliento porque pensaba que uno de los niños iba a portarse mal, pero, para su sorpresa, ¡los chicos se pusieron sus zapatos y se metieron el coche sin pelear! Sin embargo, tan pronto como que la familia entró la tienda, debió salir porque los niños causaron una escena y tiraron las comidas porque no querían estar allí. La madre perdió su paciencia y salió, aunque sabía que sus hijos se salieron con la suya.

Luego, después del intento de ir de compras, la familia cenó tranquilamente sin problemas. Dado que los hijos estaban muy cansados, se acostaron inmediatamente. La madre también lo hizo, ella estaba cansada porque debió esforzarse mucho durante el día ya que había sido muy difícil comunicarse con sus hijos ese día. Ella le preguntó a su esposo si podía poner a los niños en la cama y él lo hizo. Él siempre comprendía cuán cansada y se sentía ella. Era muy triste que todos los días la madre necesitara experimentar cosas tan difíciles, como estos, y todas las noches cuando se acostaba, esperaba que el próximo día fuera más fácil.

Articulo: http://www.guiainfantil.com/967/la-familia-de-un-nino-autista.html

La familia de un niño autista

El impacto del autismo en la familiaEl autismo es una patología compleja del cerebro, que conlleva problemas sociales, de conducta y del lenguaje. El autismo no distingue de clase social o posición económica. Cualquier niño puede verse afectado por el autismo, una enfermedad que impacta a la familia de muchas formas.

El autismo es un enigma inquietante que afecta tanto al niño como a toda la familia. El cuidado que requiere un niño autista es muy exigente para la familia del niño(a). Los padres están expuestos a múltiples desafíos, que tienen un impacto fuerte en la familia a nivel emocional, económico y cultural. El apoyo profesional puede ayudar a lidiar con un niño con autismo. Los expertos pueden ayudar a los padres a manejar las conductas. El cuidado de un niño con autismo puede ser exhaustivo y frustrante. Desgraciadamente, no todas las familias tienen acceso a estos servicios profesionales, ya sea por falta de conocimiento o de recursos económicos.

¿Cómo impacta el autismo en la familia?

1.Salud mental. A los padres, a veces, nos deprime el sentimiento de impotencia por no saber dónde acudir.
2.Educación especial. Los niños con autismo necesitan de una educación especial y no siempre existen centros especializados que contemplen el autismo dentro de las pautas generales del sistema educativo. Este tipo de educación especial es más adecuada para ayudar a nuestros hijos.
3.Gastos. Derivados de facturas relacionadas con consultas de médicos, psiquiatras y logopedas. Los niños con autismo necesitan diversas terapias del lenguaje, físicas y ocupacionales para mejorar su independencia y para desarrollar sus patrones sociales.
4.Medicamentos. Aunque existen medicinas para tratar el autismo, algunos fármacos se utilizan para ayudar a controlar los síntomas.
5.Relación con los hermanos. Los hermanos de niños con autismo sufren mucho porque, a veces, sienten que se quedan a un lado.
6.Relación de pareja. Las relaciones de pareja pasan por graves pruebas y el resultado es un alto índice de divorcios.

Reacciones de los padres ante el autismo

El autismo afecta a toda la familia. Cuando los padres tratan de describir su vida con un hijo con autismo, usan diferentes términos como: doloroso, molesto, difícil, normal, complicado, hace madurar, desilusionante y traumático son algunos de los más habituales.
Lo cierto es que cada familia y dentro de ésta, cada miembro de la familia, se ve afectado por el miembro autista de una manera diferente. El impacto que produce el autismo, además de variar en las familias, y en los individuos que las forman, cambia según la etapa en que se encuentre cada uno.

El efecto del autismo es similar al que produce cualquier otra incapacidad permanente en un miembro de la familia, por lo que existen aspectos que son comunes a otras discapacidades. Ciertamente, tener un hijo autista puede ser una de las experiencias más devastadoras para los padres en particular, pero también para los otros hijos. Somete a la familia a graves tensiones y muchos de los que han logrado sobreponerse, forman hoy día parte de grupos de apoyo donde comparten sus experiencias para ayudar a otros a enfrentar la mayor fuente de preocupación, que es el miedo a lo desconocido. Con frecuencia, los padres se sienten mal por la diversidad, la intensidad y la contradicción de los sentimientos que tienen respecto al hijo autista y a la situación en la que viven. Con una ayuda eficaz, se pueden canalizar estos sentimientos para asumirlos.

Periodos críticos de transición familiar

Cada familia hace frente a este reto con su propio estilo. Sin embargo, hay elementos comunes que vale la pena destacar, y que normalmente se presentan en las diferentes etapas. Estos son los cuatro períodos críticos de transición por los que pasan todas las familias:
- Al recibir el diagnóstico
- Durante los años escolares
- Adolescencia
- Madurez

Artículo enviado por:
Maria Theresa Abinader
www.manitasporautismo.com

Ensayo 1

Los niños con autismo

Mis experiencias con los niños con el autismo

Una persona con la discapacidad del autismo es una persona que no se puede comunicar y socializar adecuadamente. El desorden tiene efectos diferentes en las personas que lo padecen; algunas de las personas autistas pueden hablar y algunos no. La mayoría de las personas autistas no comprenden las reglas básicas como el hecho de vivir en sociedad, por ejemplo, no saben que no es adecuado hacer daño a alguien si no está haciendo lo que quiere. Tengo mucho interés en el autismo porque he tenido muchas experiencias en mi vida que me ha llevado a desarrollar una apreciación por los niños con este trastorno. Durante la primavera pasada, tuve un internado a la Children’s National Medical Center (CNMC) de Washington, DC en el clínico de desarrollo, donde los psicólogos y médicos diagnostican a los niños pequeños con autismo y otros trastornos de desarrollos. También, el verano pasado, fui a un internado en una escuela para los niños con autismo. Ambos de estas experiencias me condujeron a desarrollar un gran interés en los niños con Autismo.

En CNMC, tuve la oportunidad de observar los padres, niños quienes tienen desordenes de desarrollas y los médicos que les decían a los padres que sus niños tenía autismo o otro desorden. Estos momentos fueron muy difíciles para mi por muchos las padres reacciones emocionales de los estaban muy emocionante. Fue muy difícil para los padres comprender que sus niños nunca podrán vivir una vida normal e independiente.

En mi internado del verano en la escuela para los niños con autismo, tuve la oportunidad a trabajar directamente con los niños. Tuve dos estudiantes con que trabajé directamente e hice muchos programas diferentes con ellos incluyen los académicos, la terapia del habla, las terapias físicas y ocupacionales, los programas sociales y tomar viejos a los diferentes lugares de la sociedad para que los niños pudieran practicar sus habilidades sociales. Con uno de mis estudiantes, lo más difícil para mí fue la agresión. Cuando mi estudiante estaba enojado o trastornado, él me tiraba mi pelo y esto me dolía mucho. Fue una situación muy difícil para mí y entendí a sus padres como podían deportar estas malas conductas diariamente. Para empeorar las cosas, mi estudiante tenía un hermano gemelo que también tenía autismo y se portaba mal con su hermano. No puedo imaginar como hacían sus para soportar esto todas las días, porque para mi era muy difícil sobrellevar lo sin que me afectaba.

Aunque mis practicas tenía algunas dificultades, estas experiencias que me hizo apreciar esta profesión con los niños con autismo y otras discapacidades. No estoy segura que quiero hacer, pero yo sé que quiero ayudarles a los niños y sus familias. Espero que mi especialización de psicología y mis practicas me ayudarían a tener éxito en esta profesión.